（园部）2016—2017第一学期教科工作计划
[查阅次数：73次] [发布时间：2016年9月2日]
昆山周市宏盛幼儿园
一、指导思想
认真贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标，强化“教育科研是教育发展的第一生产力”的理念，进一步发挥教科研引领、服务功能，以课题研究为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，围绕苏州市“十三五”规划课题《幼儿园课程生活化的实践与探索》，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。
二、具体任务
1.全面开展苏州市“十三五”规划课题《幼儿园课程生活化的实践与探索》的研究。
2.认真开展微型课题研究。微型课题对于改进教育实践、促进教师专业成长、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量有非常显著的作用。
3. 组织青年教师参加片级双优评比活动，及全体教师参加各条线论文、教案、课件等评比活动
4.加强重点课题和特色项目的研究和创新实践，提升科研品位和社会影响力。
5.倡导学校开展教师的共同阅读。如何才能更好地发展自己，从而更早地迈入优秀教师的行列。阅读就是一个最好的方法，倡导学校开展教师的共同阅读。
三、具体内容与措施
1. 加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识
（1）为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
（2）鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。
（3）建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。
2.加强课题研究，提高课题研究的实效性
（1）年级组以课题研究小组的形式入手，要求人人参与活动，使每个人都成为课题的研究者，在研究中做到了研究深入，操作务实，资料规范完整，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经验文章和论文等都围绕研究主题、体现研究过程。
（2）继续对教师进行分层的培养与指导，按教师实际教学水平提出不同的要求与任务，进行形式多样的教研活动和竞赛活动，从而增强教师的学习意识、竞争意识，促进教师对幼儿行为的理解，提高教育工作的理性程度。
3.完善科研制度，规范课题研究过程管理
（1）规范过程研究。
为规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承担者中开展“六个一”制度：
期初制订好课题研究阶段计划；每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况；每月完成一篇较高质量的教育随笔 ；每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价；期末写好课题阶段小结及论文；写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。
（2）完善激励机制
进一步完善激励机制，营造积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，以多种方式调动教师的积极性。努力实现教师个人价值与教育成果的完美结合。
（3）推广科研成果
我们将继续以幼儿园网站为宣传窗口，鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于幼儿园网站、班级网站；积极利用校报、宣传栏、家长会等途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。
四、具体安排
九月份：
1.参加市、片级教科会议
2.结合实际工作传达市教科会议精神
3.完成园科研计划、组织年级组长制定学期课题实施计划
4.布置教科工作及要求
5.组织参加苏州市优秀教育论文评选活动
6.组织参加“五四杯”论文评选活动
十月份：
1.园内各小组组长上交小组计划
2.各小组定期开展教科活动
3.课题读书沙龙
4.苏州市优秀陶研论文评选活动
十一月份：
1.教师科研学习
2.完成教育随笔
3.完成教科研手册的填写
4.电子教科研手册检查（互查）
十二月份：
1.片级教科双优评比
2.小组课题实验课
3.做好“六个一”资料
一月份：
1．交流课题实施情况并汇总
2．课题研究资料的整理
3．完成并上交各类小结、论文等