文章题目

电子白板在幼儿园教学中的运用

           文   章   摘   录   内    容

多媒体信息技术与幼儿园课程的有机融合，为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和更广阔的时空。

    一、趣味导入，激发学习兴趣。

兴趣是幼儿最好的老师，电子白板对于幼儿是一件新鲜的事物，为什么在画面上用笔点点就可以出现美丽的图案？孩子们好奇，所以上课时个个精神饱满。利用这一电教手段，不仅可以营造出美的氛围，更能激发出幼儿对学习的兴趣，因此在活动导入部分我常采用“悬念导趣法”。

二、辅助教学，活跃课堂气氛。

电子白板教学，是实现形象教学，寓教于乐的最好选择，它集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，从而改变幼儿学习的单调性，使幼儿在欢乐愉悦的形式和气氛中得到知识，还能形象地表现出语言难以描摹的情状。

三、发挥优势，加强师幼互动。

现代教学论指出：教学是教师的“教”与幼儿的“学” 的统一，这种统一的实质就是师幼之间的互动，即相互之间 交流、沟通及共同发展。通过白板教学的实践，我深刻体会到了白板教学的现场互动性很强，无论是新知的呈现，还是练习的设计，都体现出师幼的能动操作。

四、资源整合，扩展教学方略。

电子交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合，它能发挥迅速捕获信息的优势，非常方便、快捷地以多媒体和网络方式呈现教育教学资源，把多元化、色彩丰富的生活再现于课堂。

电子白板的运用让我们深深的体会到这个平台带给我们的便捷与乐趣，成功与希望，相信在电子白板的依托下，我们的教学活动将越来越精彩！